Metodinis susirinkimas: geroji patirties sklaida tarp rajono pedagogų

Kovo 25 dieną Vaškų gimnazijos Tetirvinų skyriuje įvyko Pasvalio rajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų metodinio būrelio susirinkimas, kuriame aktyviai dalyvavo rajono ugdymo įstaigų pedagogės. Susirinkusias pedagoges pasveikino Vaškų gimnazijos direktorė Dalia Remeikienė. Šio susitikimo tikslas buvo aptarti aktualius einamuosius klausimus bei dalintis gerąja darbo patirtimi.

Susirinkimo pradžioje gerąja patirtimi dalinosi Pasvalio lopšelio-darželio „Liepaitė“ mokytojos Daiva ir Asta, pristačiusios temą „Ankstyvojo programavimo gebėjimų ugdymas“. Mokytojų įgyta patirtis rodo, kad ankstyvasis programavimo mokymas skatina vaikus tiksliau reikšti mintis, planuoti veiksmų sekas, pažinti aplinką, lavinti kalbą, meninius gebėjimus bei matematinį mąstymą. Pristatymo metu prieita prie išvados, kad sekos, žaidimai ir tyrinėjimas yra pirmieji sėkmingi žingsniai į programavimo pasaulį. Pasvalio lopšelio-darželio „Liepaitė“ mokytoja Viktorija pristatė ugdyme taikomą „Qobo“ sraigę–robotą – intuityviai valdomą edukacinį robotą, skirtą 3–8 metų vaikų programavimo pradmenims ugdyti. Jo sistema veikia kortelių dėlionės principu ir bendrauja lietuvių kalba, todėl lengvai pritaikoma mūsų šalies ugdymo įstaigose.

Tetirvinų skyriaus priešmokyklinio ugdymo mokytoja Aušra pristatė baigiamojo darbo tyrimą tema „Papildytos realybės taikymo ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme tyrimas: Pasvalio rajono atvejis“. Tyrimas buvo vykdomas dviem etapais – taikant kvazieksperimentą ir pedagogų anketinę apklausą. Tyrimu siekta išsiaiškinti, ar ši technologija skatina vaikų įsitraukimą, padeda geriau suprasti mokomąją medžiagą ir stiprina kognityvinius gebėjimus. Kvaizieksperimentinio tyrimo rezultatai parodė, kad papildytą realybę taikiusių vaikų pasiekimai buvo geresni ir ilgiau išliekantys nei taikant tradicinius ugdymo metodus. Pedagogai taip pat teigiamai vertina šios technologijos naudą, nors išskiria ir iššūkius – priemonių bei žinių trūkumą. Atliktas tyrimas patvirtino, kad inovatyvūs sprendimai gali reikšmingai praturtinti ugdymo procesą ir kurti vaikams patrauklią, šiuolaikišką mokymosi aplinką. Po pranešimo mokytoja Aušra kolegėms pademonstravo vieną iš tyrime naudotų papildytos realybės priemonių – interaktyvų gaublį „Shifu Orboot“.

Susirinkimas buvo tęsiamas Tetirvinų skyriaus priešmokyklinio ugdymo mokytojų Rasos ir Aušros metodinės priemonės „Aš mokausi skaityti“ pristatymu. Pedagogės susipažino su vaizdine ir žaidybine priemonės struktūra, leidžiančia nuosekliai – žingsnelis po žingsnelio mokytis skaityti. Buvo pristatyta išsami priemonės struktūra: raidžių ir garsų pažinimui skirtas padėkliukas su smėliu ir abėcėlės kortelėmis, raidžių kaladėlės su spalvomis išskirtomis balsėmis bei priebalsėmis ir žaismingos skaitymo kortelės su slankiojančia juostele skiemenims jungti. Susirinkimo dalyvės praktiškai išbandė priemonę, aptarė tokių priemonių svarbą ugdyme, uždavė klausimus apie šios priemonės taikymą ir dalinosi įžvalgomis.

Susirinkimo pabaigoje mokytojos aktyviai analizavo priešmokyklinio ugdymo metinio plano gaires ir dalinosi pasiūlymais jų tobulinimui.

Pasvalio rajono IPU mokytojų metodinio būrelio tarybos narės
Rasa Simonaitienė ir Aušra Martinaitytė-Matuzienė